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miércoles, 22 de febrero de 2012
Semanas 14-15 Cicerón: «Del sumo bien y del sumo mal»
Cicerón presenta en este diálogo, en su primera sección, la visión de la felicidad de la doctrina de Epicuro. El monólogo se lo debemos a Torcuato. Luego de escucharlo, Cicerón cuestionará esta perspectiva ética que establece que lo bueno se vincula con el placer y lo malo con el dolor para acercarse a una posición estoica del asunto.
miércoles, 2 de noviembre de 2011
Semanas 2-6: Platón, «La república»
El primer tema del curso ha sido la filosofía política de Platón. Hemos leído y discutido en clases y en las preparadurías una parte de su principal obra política (y construcción artística) La república. Nos han interesado en particular los libros I, II, VI y VII. (Algunos de ustedes también habrán leído las últimas páginas del libro IV y las primeras del libro V que son también de interés.)
Iniciamos, entonces, con Platón y su texto La república (libros I-II, VI-VII) el ciclo de reseñas que deben hacer para nuestra materia.
Pautas para las reseñas y la evaluación:
- Deben realizar un total de 10 reseñas a lo largo del curso del texto principal del filósofo en cuestión
- Cada texto consiste aproximadamente de 2 o 3 cuartillas, es decir, cerca de 500 palabras
- La reseña debe destacar el problema central o lo que se presenta como una de las tesis centrales del texto. El tema de la justicia en el caso de Platón. Pero también, quizás, su relación con la construcción de la ciudad ideal. La reseña, en este sentido, no es una explicación íntegra del libro de Platón --algo imposible en tan pocas páginas-- o de un capítulo en particular.
- El texto de la reseña debe incluir y se construye a partir de dos breves citas. Citen a Platón, y a los filósofos en general, de la siguiente manera: Platón escribe/plantea/propone: "..." (Libro II, p. 123).
- Los preparadores o el profesor seleccionarán para cada tema o filósofo cierto número de reseñas. Seguidamente, se le plantearán al estudiante algunas preguntas en torno a la interpretación que el estudiante ha propuesto en el texto. La respuesta del estudiante, así como la reseña, son parte fundamental de la evaluación.
Iniciamos, entonces, con Platón y su texto La república (libros I-II, VI-VII) el ciclo de reseñas que deben hacer para nuestra materia.
Pautas para las reseñas y la evaluación:
- Deben realizar un total de 10 reseñas a lo largo del curso del texto principal del filósofo en cuestión
- Cada texto consiste aproximadamente de 2 o 3 cuartillas, es decir, cerca de 500 palabras
- La reseña debe destacar el problema central o lo que se presenta como una de las tesis centrales del texto. El tema de la justicia en el caso de Platón. Pero también, quizás, su relación con la construcción de la ciudad ideal. La reseña, en este sentido, no es una explicación íntegra del libro de Platón --algo imposible en tan pocas páginas-- o de un capítulo en particular.
- El texto de la reseña debe incluir y se construye a partir de dos breves citas. Citen a Platón, y a los filósofos en general, de la siguiente manera: Platón escribe/plantea/propone: "..." (Libro II, p. 123).
- Los preparadores o el profesor seleccionarán para cada tema o filósofo cierto número de reseñas. Seguidamente, se le plantearán al estudiante algunas preguntas en torno a la interpretación que el estudiante ha propuesto en el texto. La respuesta del estudiante, así como la reseña, son parte fundamental de la evaluación.
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